大阪教弘　研究助成事業

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教育研究事業

平成23年度

教育研究論文

入選者一覧

応募要項

　

　　　　　　　
　　　　　　　　　　　平成２３年度教育研究論文入選者が決まりました

　今回の応募数は、個人研究32編、共同研究6編。その内容は、教科指導12編、特別支援教育3編、生徒指導3編、
学校経営2編、情報教育5編、人権教育3編、キャリア教育4編、被災地支援2編、過程学習2編、学校経営2編、
環境教育2編、その他などで時宜を得た多彩なテーマに基づくものであり、各々実態と切り結んだ、丁寧な実践を積んでいるものでした。

　表彰式は1月25日、たかつガーデンで行われ、同時に(公益財団法人）東京海上日動教育振興基金の教育研究助成金の贈呈も併せて行われました。

　「教育研究集録　第18集」は、各校園に一冊ずつ進呈させていただきます。

（敬称略）

　最優秀賞　【共同研究の部】
　　　　　　　　　　　コミュニケーション能力を育てる英語活動の実践
　　　　　　　　　　　　　　～学級担任が中心となり活動を効果的に行うために～
　　　　　　　　　　吹田市立千里たけみ小学校　代表　國領　美佐子

　優秀賞　　　【個人研究の部】
　　　　　　　　　　　物事を多角的・批判的にとらえ、自ら判断し、主体的に行動していくことのできる生徒の育成
　　　　　　　　　　　　　　～環境問題ディベートを主軸とした思考力・判断力・表現力の育成～
　　　　　　　　　　大阪教育大学附属池田中学校　平田　豊誠

　　　　　　　　　　　児童の興味に寄り添った言語学習
　　　　　　　　　　　　　　―音声言語の習得と充実―
　　　　　　　　　　東大阪市立池島小学校　全淑美

　　入　選　　　
　　　　　　　　　【共同研究の部】

　　　　　　　　　　　児童が自発的に「生きる力」を獲得していく教育活動
　　　　　　　　　　　　―被災地交流からの学びを生かして―
　　　　　　　　　　大阪市立常盤小学校　代表　吉田　晃

　　　　　　　　　　　家庭学習定着プログラム「マイ学」の研究
　　　　　　　　　　高槻市立城南中学校　代表　前田　勉

　　　　　　　　　【個人研究の部】

　　　　　　　　　　　　私の表現運動の指導法
　　　　　　　　　　　　― 一人ひとりが輝く組体操―
　　　　　　　　　岸和田市立天神山小学校　山崎　洋

　　　　　　　　　　　　地域と共にある学校づくりの推進
　　　　　　　　　　　　―情報教育を軸とした授業実践―
　　　　　　　　　　大阪府立東百舌鳥高等学校稲川　孝司

　　　　　　　　　　　「人権」から見つめる地域連携と学力保障
　　　　　　　　　　　　―コミュニティーの一員としての学校の役割―
　　　　　　　　　　豊中市立第五中学校　浅野　真吾

　　　　　　　　　　　「蒲生中ビオトープ」作りを通して学ぶ
　　　　　　　　　　　　―地域から、科学部生徒と共に学ぶ―
　　　　　　　　　　蒲生中学校　中山伸幸

　　　　　　　　　　　人権教育と道徳教育における一考察
　　　　　　　　　　大阪狭山市立第七小学校　花澤　光正

　　　　　　　　　　　小学校における教科担任制に関する一考察
　　　　　　　　　　岸和田市立春木小学校　角銅　正和

　　　　　　　　　　　長期欠席生徒減少に向けた取り組みについて
　　　　　　　　　　岸和田市立桜台中学校　新田　昭二

　　奨　励　賞
　　　　　　　　　【共同研究の部】

　　　　　　　　　　　実践力、応用力を育む、へき地の体験学習
　　　　　　　　　　茨木市立清溪小学校　代表　三津井　清隆

　　　　　　　　　　　デジタル教材と連動した学習教材としての
　　　　　　　　　　　　ワークシート等カラー化の取組みと学習効果
　　　　　　　　　　大阪教育大学附属池田中学校ICTリーダーズ委員会　代表　平田　豊誠

　　　　　　　　　　　視聴覚教材を中心に据えた「共感性や自尊心を培う人権学習」
　　　　　　　　　　　　生徒の実態から捉えられる課題をふまえて推進する本校の特色ある取組み
　　　　　　　　　　堺市立東百舌鳥中学校人権教育部　代表　伊藤博

　　　　　　　　　【個人研究の部】

　　　　　　　　　　　　橋梁耐風設計の教材化についての提案とこれからの情報教育
　　　　　　　　　　　　（手段から目的への転換）
　　　　　　　　　堺市立浜寺小学校　伊藤　秀郎

　　　　　　　　　　　　教育実践記録『スタート地点はどこにでも』
　　　　　　　　　　大阪府立桃谷高等学校　竹之下　雄策

　　　　　　　　　　　震災は、どう報道されたか
　　　　　　　　　　　　―被災地の思いを知る―
　　　　　　　　　　茨木市立東雲中学校　佐藤　敏彦

　　　　　　　　　　　英語教育実践メモ
　　　　　　　　　　東大阪市立太平寺夜間中学校　亀山　直見

　　　　　　　　　　　豊かな感性を育てるスポーツライフの基礎をめざして
　　　　　　　　　　　　～楽しみながら主体的に学べる武道～
　　　　　　　　　　大阪教育大学附属池田中学校　田中　哲也

　　　　　　　　　　　入学当初からの中退防止への取り組みについて
　　　　　　　　　　　　―質問紙等で得られたリソースの活用―
　　　　　　　　　　大阪市立生野工業高等学校　松下　眞冶

　　　　　　　　　　　教育活動の「見える化」の試み
　　　　　　　　　　大阪府立伯太高等学校　脇田　孝豪

　　　　　　　　　　　支援学級における取組の記録
　　　　　　　　　　羽曳野市立西浦小学校　酒井　照子

　　　　　　　　　　　新たな図形教育
　　　　　　　　　　　　―ジャガイモの幾何―
　　　　　　　　　　大阪市立田島小学校　大林　正法

　　　　　　　　　　　小学校外国語活動におけるICTの効果
　　　　　　　　　　　　―コンピューター教室でのCALL実践とWeb教材開発―
　　　　　　　　　　茨木市立東小学校　佐藤　美紀

　　　　　　　　　　　イメージの世界で遊ぶ子どもの音色の探求過程
　　　　　　　　　　　　―「遊び」から「表現」、そして「学習」へ―
　　　　　　　　　　東大阪市立成和小学校　楠井　晴子

　　　　　　　　　　　夢と希望を与えるものづくり教育
　　　　　　　　　　大阪府立淀川工科高等学校　中西　淳一

　　　　　　　　　　　対話型討論を用いたキャリア形成
　　　　　　　　　　　　―高校でも「白熱教室」を―
　　　　　　　　　　大阪市立生野工業高等学校　坂本　高英

　　　　　　　　　　　高校1年生におけるキャリア教育実践
　　　　　　　　　　　　―今のうちから準備を―
　　　　　　　　　　大阪市立生野工業高等学校　宮坂　吉有樹

　　　　　　　　　　　大学生による校種間交流事業の様々な効果
　　　　　　　　　　　　―神戸女子大学の取り組みから―
　　　　　　　　　　大阪府立みどり清朋高等学校　久木元　秀平

　　　　　　　　　　　思考力・表現力を育てる授業とは
　　　　　　　　　　東大阪市立縄手南小学校　河原　紀彦

　　　　　　　　　　　私の学校経営
　　　　　　　　　　豊中市立北丘小学校　中村　秀美

　　　　　　　　　　　「連携学」についての考察
　　　　　　　　　　大阪市立第二工芸高等学校　梨木　昭平

　　　　　　　　　　　英語科の授業における内容理解と文法理解の統合
　　　　　　　　　　　　～グループでの協同した活動を活かして～
　　　　　　　　　　大阪教育大学附属池田中学校　板野　麻由美

　　　　　　　　　　　短型詩を通してのイメージの深化の試み
　　　　　　　　　　　　―「雪」の詩から学習主体読みをめざして―
　　　　　　　　　　和泉市立緑ヶ丘小学校　貫名　徹

　　　　　　　　　　　美術科の「ＩＣＴによる教育」
　　　　　　　　　　寝屋川市立友呂岐中学校　細田　英美

　【日教弘教育賞】　　　【個人研究の部】

　　　　　　　　　　　教育の情報化の実現に向けて
　　　　　　　　　　　―東百舌鳥高校における計画と実践―
　　　　　　　　　大阪府立東百舌鳥高等学校　教育の情報化推進グループ　代表西村博文

　　　　　　　　　　　低学年の児童が、体の基本的な動きを身に付けることができる
　　　　　　　　　　　「多様な動きをつくる運動遊び」に関する事例研究 ― 1年生の実践を通して
　　　　　　　　大阪市立平尾小学校　小山　勝一

　【公益財団法人　東京海上日動教育振興基金　教育研究助成】

　　　　　　　　　　　楽しく学び、豊かに表現する子供を育てる
　　　　　　　　　　　～ICTを活用した算数科指導の工夫～
　　　　　　　　　大阪市立堀江小学校

　　　　　　　　　　　活動的で協同的、表現的な学びの追求
　　　　　　　　　　　～一人ひとりの学ぶ権利を保障する授業のあり方～
　　　　　　　　堺市立美原中学校　校長　松嶋　孝哉

　　　　　　　　　　　自然と響きあい、ともに学びを開き、学びを深める理科学習のあり方
　　　　　　　　　　　～児童が学びを深めるための理科における学習環境のデザイン～
　　　　　　　　　大阪市小学校教育研究会　理科部

　　　　　　　　　　　ものづくりによるキャリア形成のアプローチ
　　　　　　　　　　　～LEGO　Mindstorms　NXT　によるロボット製作を通して～
　　　　　　　　大阪市立生野工業高等学校　坂本　高英